巩固拓展脱贫成果
全面推进乡村振兴
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以宏志精神助力脱贫攻坚 ——拉萨北京实验中学“京藏宏志班”案例

时间:2020-11-29 19:18:04来源:中国扶贫网作者:

一、背景

拉萨北京实验中学是一所由北京市投资2.5亿元援建的公办寄宿制完全中学。学校占地207亩,于2014年8月投入使用。设施设备配置符合北京市示范高中的办学标准,办学目标是“创办在自治区具有引领示范作用的一流学校”!学校目前设有初高中共六个年级57个教学班,2442名学生,教职员工290人(其中来自北京的各学科优秀教师15人,管理干部5人)。全校学生70%来自拉萨市六县农牧民家庭,90%学生符合自治区面向困难家庭子女就学“三包政策”。在2016年家庭状况调查中学校发现,即便享受“三包政策”,仍有部分学生面临因家庭经济等实际困难导致辍学,或无法升入更高一级学校继续深造的风险,其中包括建档立卡家庭学生12名、孤残学生18人、农村低保学生113人、特困供养学生69人,总量接近学生总数的10%。受条件限制,他们的生活环境相对简单,对外界和新鲜事物知之甚少,反映在学习上表现为方法单一、死学多活用少、学习效率低下,学习投入与收获不成正比。

北京广渠门中学交流.JPG

宏志教育最早发源于北京广渠门中学和宏志中学,是专门为贫困家庭学生开设的一种集教育、资助、就业帮扶于一体的特色教育,志在帮助贫困家庭学生励志立智,通过个人的健康成长发展,帮助家庭走出贫困,更好地回馈回报社会,进而帮助更多有需要的人。为学习首都宏志教育先进经验,为拉萨贫困家庭学生提供更好的学习成长发展条件,2017年起,北京援藏资金投入50万元在拉萨北京实验中学初一年级设立了首个“京藏宏志班”,面向拉萨市精准招收建档立卡户学生31人,为班级配置优质师资力量、教学资源、文化建设,量身设计课程体系,量身定制游学项目,对每一名京藏宏志生进行生活补贴,通过教育资源倾斜帮助贫困家庭孩子更好更快成长成才。从2018年开始,北京市进一步加大“京藏宏志班”建设力度,截至2020年6月“京藏宏志班”已经拓展至初一、初二、初三、高一、高二年级五个班级,北京援藏经费每年为每个班安排50万元专项经费,精准资助在读建档立卡等贫困家庭学生183名,惠及贫困家庭183户。

二、主要做法

(一)开拓视野,树立远大理想目标

为拓展宏志班学生视野,树立更加远大志向,北京援藏指挥部专门支持宏志班学生在2017、2018、2019年国庆期间赴北京开展为期10余天的游学活动,游学期间拉萨北京实验中学与北京广渠门中学、宏志中学签订了互助合作协议,孩子们参加了天安门升旗仪式,参观了长城、故宫、国家大剧院,与北京的同龄学生面对面交流、共同学习、共同活动,结下了深厚的友谊,极大地拓展了学生的视野,增强了孩子们的自信心和进取心。促进交流,拓宽视野,增强自信,激发学生奋发向上、争相成才的强烈愿望,已经成为宏志班育人的重要目标之一。

(二)开设特色课程,提高学生综合素质

1.宏志班教学课程。每周一至周五,宏志班学生需完成国家义务教育、地方及校本三级课程学习,学校必须依照课程标准开足、开齐理化生实验课、音体美等专业课。

2.学生特长培养课程。学校参考学生特长发展需要,开设学科辅导类、民族文化类、科学素养类、体艺专长类自选课程。将宏志徽章、服装设计等文化类建设内容与特色课程相结合,挖掘和培养学生能力,充分让宏志生参与到宏志文化建设当中去。

3.立德树人课程。作为德育课程体系试点,宏志班班会实现主题系列化、形式多样化。同时将学校文艺汇演、科技节、运动会等纳入德育课程体系。为拓展学生视野、提供给学生更多走进社会、了解社会的机会,学校规划每月的社会实践课程,并将其作为德育课程体系的重要组成部分。

(三)强化教学,提高学生学业水平

学校从教师中挑选责任心强、业务水平高的教师组成宏志班教育团队,以班主任为核心,每学期要对宏志班的教育教学计划进行独立审订,保证课程开足开齐,教学优质高效开展。阅读开启智慧之门,但宏志生们从小除了课本外,几乎很少接触课外书。为了保证孩子能够有丰富的阅读史,我们专门拿出资金,为每个同学每学期购买6本文学、人文、科学等方面经典名著,为大家打开一个丰富而神奇的世界,让书籍引导同学们树立远大理想。同时对所有京藏宏志班进行学业监控,将入学成绩作为基础,每次考试成绩与以前历次成绩进行对比分析,对每个班级、每个学生,每个学科成绩、名次的升降情况进行统计分析,通过成绩分析找出教学和管理中存在的问题,之后召开成绩分析会,讨论问题,制定解决之道,形成共识,保证宏志班教学的优质高效。以初三宏志班为例,初一入学成绩在六个平行班中排名最后,经过近三年的不断努力,已经排到年级第二名。

(四)生活资助,让学生毫无负担上学

学校为每一名宏志生都定制了学习和生活用品,定期发放。每天都为宏志生发放营养加餐,以确保学生营养能够跟上。为了资金专款专用,严格制定资助金管理制度,不断完善宏志生帮扶台账并定期评估项目预期目标是否达成,效果是否明显。

(五)文化建设,培育学生家国情怀

首先,师生共同学习领会了北京市建立宏志班的深远意义,从而确定了宏志班的精神内核是“宏图寄党恩,志远为国强”,宏志班的班训是“特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别有志气、特别有作为”。

其次,美化宏志班教室育人环境。我们对宏志班进行了班级文化建设,楼道文化建设和宿舍文化建设。宣传党和国家的政策、宏志精神,彰显正能量,引领学生成长的方向。同时,在宏志班的德育课程、游学课程和校本课程上我们也精心构思,用心设计,以宏志班精神为核心,不断开发对学生成长有强大助力的课程,实现宏志梦想。

我们相信,在国家扶贫攻坚政策支持下,在“宏图寄党恩  志远为国强”的宏志精神引领下,我校将为国家奔向小康社会的宏远目标做出更大的贡献。


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总监审姚卜成
监 审韩世雄
 
责任编辑张院静
标签乡村发展    

以宏志精神助力脱贫攻坚 ——拉萨北京实验中学“京藏宏志班”案例

时间:2020-11-29 19:18:04

来源:中国扶贫网

作者:

一、背景

拉萨北京实验中学是一所由北京市投资2.5亿元援建的公办寄宿制完全中学。学校占地207亩,于2014年8月投入使用。设施设备配置符合北京市示范高中的办学标准,办学目标是“创办在自治区具有引领示范作用的一流学校”!学校目前设有初高中共六个年级57个教学班,2442名学生,教职员工290人(其中来自北京的各学科优秀教师15人,管理干部5人)。全校学生70%来自拉萨市六县农牧民家庭,90%学生符合自治区面向困难家庭子女就学“三包政策”。在2016年家庭状况调查中学校发现,即便享受“三包政策”,仍有部分学生面临因家庭经济等实际困难导致辍学,或无法升入更高一级学校继续深造的风险,其中包括建档立卡家庭学生12名、孤残学生18人、农村低保学生113人、特困供养学生69人,总量接近学生总数的10%。受条件限制,他们的生活环境相对简单,对外界和新鲜事物知之甚少,反映在学习上表现为方法单一、死学多活用少、学习效率低下,学习投入与收获不成正比。

北京广渠门中学交流.JPG

宏志教育最早发源于北京广渠门中学和宏志中学,是专门为贫困家庭学生开设的一种集教育、资助、就业帮扶于一体的特色教育,志在帮助贫困家庭学生励志立智,通过个人的健康成长发展,帮助家庭走出贫困,更好地回馈回报社会,进而帮助更多有需要的人。为学习首都宏志教育先进经验,为拉萨贫困家庭学生提供更好的学习成长发展条件,2017年起,北京援藏资金投入50万元在拉萨北京实验中学初一年级设立了首个“京藏宏志班”,面向拉萨市精准招收建档立卡户学生31人,为班级配置优质师资力量、教学资源、文化建设,量身设计课程体系,量身定制游学项目,对每一名京藏宏志生进行生活补贴,通过教育资源倾斜帮助贫困家庭孩子更好更快成长成才。从2018年开始,北京市进一步加大“京藏宏志班”建设力度,截至2020年6月“京藏宏志班”已经拓展至初一、初二、初三、高一、高二年级五个班级,北京援藏经费每年为每个班安排50万元专项经费,精准资助在读建档立卡等贫困家庭学生183名,惠及贫困家庭183户。

二、主要做法

(一)开拓视野,树立远大理想目标

为拓展宏志班学生视野,树立更加远大志向,北京援藏指挥部专门支持宏志班学生在2017、2018、2019年国庆期间赴北京开展为期10余天的游学活动,游学期间拉萨北京实验中学与北京广渠门中学、宏志中学签订了互助合作协议,孩子们参加了天安门升旗仪式,参观了长城、故宫、国家大剧院,与北京的同龄学生面对面交流、共同学习、共同活动,结下了深厚的友谊,极大地拓展了学生的视野,增强了孩子们的自信心和进取心。促进交流,拓宽视野,增强自信,激发学生奋发向上、争相成才的强烈愿望,已经成为宏志班育人的重要目标之一。

(二)开设特色课程,提高学生综合素质

1.宏志班教学课程。每周一至周五,宏志班学生需完成国家义务教育、地方及校本三级课程学习,学校必须依照课程标准开足、开齐理化生实验课、音体美等专业课。

2.学生特长培养课程。学校参考学生特长发展需要,开设学科辅导类、民族文化类、科学素养类、体艺专长类自选课程。将宏志徽章、服装设计等文化类建设内容与特色课程相结合,挖掘和培养学生能力,充分让宏志生参与到宏志文化建设当中去。

3.立德树人课程。作为德育课程体系试点,宏志班班会实现主题系列化、形式多样化。同时将学校文艺汇演、科技节、运动会等纳入德育课程体系。为拓展学生视野、提供给学生更多走进社会、了解社会的机会,学校规划每月的社会实践课程,并将其作为德育课程体系的重要组成部分。

(三)强化教学,提高学生学业水平

学校从教师中挑选责任心强、业务水平高的教师组成宏志班教育团队,以班主任为核心,每学期要对宏志班的教育教学计划进行独立审订,保证课程开足开齐,教学优质高效开展。阅读开启智慧之门,但宏志生们从小除了课本外,几乎很少接触课外书。为了保证孩子能够有丰富的阅读史,我们专门拿出资金,为每个同学每学期购买6本文学、人文、科学等方面经典名著,为大家打开一个丰富而神奇的世界,让书籍引导同学们树立远大理想。同时对所有京藏宏志班进行学业监控,将入学成绩作为基础,每次考试成绩与以前历次成绩进行对比分析,对每个班级、每个学生,每个学科成绩、名次的升降情况进行统计分析,通过成绩分析找出教学和管理中存在的问题,之后召开成绩分析会,讨论问题,制定解决之道,形成共识,保证宏志班教学的优质高效。以初三宏志班为例,初一入学成绩在六个平行班中排名最后,经过近三年的不断努力,已经排到年级第二名。

(四)生活资助,让学生毫无负担上学

学校为每一名宏志生都定制了学习和生活用品,定期发放。每天都为宏志生发放营养加餐,以确保学生营养能够跟上。为了资金专款专用,严格制定资助金管理制度,不断完善宏志生帮扶台账并定期评估项目预期目标是否达成,效果是否明显。

(五)文化建设,培育学生家国情怀

首先,师生共同学习领会了北京市建立宏志班的深远意义,从而确定了宏志班的精神内核是“宏图寄党恩,志远为国强”,宏志班的班训是“特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别有志气、特别有作为”。

其次,美化宏志班教室育人环境。我们对宏志班进行了班级文化建设,楼道文化建设和宿舍文化建设。宣传党和国家的政策、宏志精神,彰显正能量,引领学生成长的方向。同时,在宏志班的德育课程、游学课程和校本课程上我们也精心构思,用心设计,以宏志班精神为核心,不断开发对学生成长有强大助力的课程,实现宏志梦想。

我们相信,在国家扶贫攻坚政策支持下,在“宏图寄党恩  志远为国强”的宏志精神引领下,我校将为国家奔向小康社会的宏远目标做出更大的贡献。


总监审:姚卜成
监 审:韩世雄
责任编辑:张院静

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