阳光洒在风雨后---蒙城县阳光公益协会助力精准扶贫工作纪实
蒙城,古称漆园,是一代先哲庄子的故里。在这片奋进的热土上,活跃着一个特殊的群体,他们身着红色的马甲,面带灿烂的笑容,哪里有困难的群众,哪里就有他们的身影。他们有一个共同而响亮的名字─阳光公益协会爱心志愿者。自蒙城县阳光公益协会成立的三年时间里,协会志愿者们的足迹遍及县域内城乡、学校、敬老院,将爱的阳光播洒在贫困群众的心间,为蒙城县的脱贫攻坚注入了一泓清泉。
南充市高坪区斑竹乡:老老少少都上阵 竹子“编”出脱贫路
公司总经理万学介绍,斑竹乡近年来发生的变化,都要从这一根竹子说起。除了在公司上班,村民还可以在家做竹编,公司每月定期上门收货,按件计费。田敏介绍,斑竹竹艺有限责任公司已经在6个村设立了竹编培训点,对贫困群众进行技术培训。目前,该公司带动贫困群众近200人,高者月收入可达到2000多元。
发展扶贫微工厂 就地创业促脱贫 ——魏县精准扶贫精准脱贫典型案例
魏县过去因为穷,穷在没有就业致富门路上,外出打工成了首选,常年在外务工人员达28万余人次。在这些人员当中,有的不仅掌握了技术,还积攒了人脉,逐渐发展成为经济能人,返乡创业造福家乡愿望强烈,但因缺乏创业平台,“二次创业”难;另一方面,随着劳务输出产业的发展,一批农村贫困留守妇女成为有时间、有精力的“半劳力”群体,尽管就业愿望强烈,但因缺技能、缺信息、缺载体,就业致富门路窄。为将“人口多”的劣势变为“劳动力资源丰富”的优势,有效解决“两难”问题,魏县独辟蹊径,引发了创建“扶贫微工厂”的发展思路。
送教在前行,情暖在人心 ——为特殊孩子打开一扇窗
“全面建成小康社会,残疾人一个都不能少。”休宁县各中小学校的老师用送教上门的实际行动,为重度残疾儿童和少年开启了一片阳光天地,更给这些家庭带去重拾生活的信心。
技能扶贫,圆梦成真 ——休宁徽匠学校教育扶贫先进事迹
休宁徽匠学校位于安徽省黄山市休宁县,是一所让山区娃圆梦的职业教育学校。多年来,该校坚持“输血”与“造血”并举,以本县徽匠学校木工技能培训为抓手,让不少贫困家庭的孩子圆了脱贫致富的梦想,双胞胎兄弟张荣桂、张洪桂就是其中的两位。
打造贫困县乡村教育振兴的“寿县模式”
2016年以来,在以安徽省教育厅牵头的省直8家单位的帮扶下,寿县认真贯彻落实习近平关于教育和扶贫工作的重要论述,把教育扶贫作为打好脱贫攻坚战、摆脱贫困的治本之策,探索“坚持以县为主,推进县乡共管”的教育综合改革,努力打造贫困县乡村教育振兴的“寿县模式”,以改革促发展,以发展保教育,以教育带脱贫。
扶贫启智抓落实,名师送教贫困村 --蒙城县教育扶贫案例
“名师送教贫困村”活动是蒙城县教育局在认真调研该县贫困村教育教学现状后,组织教研室、教师进修学校、名师工作室进行具体思路研讨,以深入贫困村所在学校为主要抓手,通过名师送教、访谈座谈、专业成长引领等形式,指导贫困村学校合理均衡发展,带动贫困村学校教师专业化发展,拓宽贫困村儿童学习成长视野。
安徽省陶行知慈善助学基金会 志愿助学9载 发放助学金360余万元
从2012年开始,安徽省陶行知慈善助学基金会开展了形式多样、持续长效的捐资助学活动,实现全学龄段、全覆盖精准助学扶贫,助学活动以歙县为主,并辐射黄山市兄弟区县。到目前,已连续集中开展助学活动22批次,资助小学、初中、高中及大学贫困生2940余人次,发放助学金额360余万元。
播种一份爱心 守护一片希望 ——毛坦厂中学教育扶贫典型案例
毛坦厂镇置身于秀美的江淮之间,藏身于绵延的大别山中。如云带一般的公路,此起彼伏的山峦,给这里带来的不仅仅是令人陶醉的画卷,还有一份落寂—贫穷。古人有云“家贫子读书”,治贫先治愚,读书成才便成了这里孩子们的梦想。扶贫先扶智这便成了世代毛中人毕生的追求。
金寨“三扶”路上的行者 ——金寨县教育扶贫案例
习总书记强调:扶贫先扶志,扶贫必扶智。在金寨县的扶贫、扶志和扶智这条“三扶”路上,有这么一群人,他们奋斗在教学前沿,行走在扶贫一线,为县脱贫摘帽献上了自己的功和力,他们有一个共同的名字——人民教师!
怀宁县教育扶贫“123”模式阻断贫困代际传递
“治贫先治愚,扶贫必扶智”。怀宁县教育局紧盯“不让一个孩子因贫失学”目标,紧扣“扶贫+扶志+扶智”主题,探索教育扶贫“123”模式,补短板、建机制、提成效,阻断贫困代际传递。
“双线五包”控掇保学 阻断贫困代际传递——蚌埠市教育局扎实开展控辍保学
为确保蚌埠市义务教育有保障和脱贫攻坚战目标的实现,蚌埠市教育局以保障适龄儿童少年接受义务教育的合法权利为根本出发点,以提高九年义务教育巩固率水平为主要目标,在县(区)控辍保学实践经验的基础上总结出“双线五包”法,并以“双线五包”工作机制为抓手,扎实推进我市控辍保学工作,取得了良好成效。
“产、教、社会化就业循环一体化”精准扶贫模式
建设银行四川省分行充分利用自身资源优势,针对贫困人员就业难点和痛点,为帮助贫困人员提高就业技能,增强就业能力,引导其定期向社会化就业迁移,腾挪出的岗位又聘用新的扶贫对象,从而实现“产、教、社会化就业循环一体化”的精准化扶贫。
福贡县普职教育融合班解控辍保学之难题
福贡县积极为教育发展中的“短板”寻“方子”,找路子。围绕“找得到、劝得回、留得住、学得好”,进一步提高思想认识和政治站位,将县委党校作为复学失学生的集中安置教育点,开设福贡县普职教育融合班,招收失学或长期辍学后无法随班就读的初中年龄段学生,斩断贫困的代际传递。
用心呵护折翼天使,潜心送教助力遨翔
在广信区教体局的统一部署下,五府山小学秉承义务教育“一个都不能少”工作目标,将教育扶贫工作列为学校工作中的重要部分,用机制、行动、关爱落实“义务教育有保障”送教工作,扎实开展送教上门工作,切实守护适龄残疾儿童成长,助力折翼天使翱翔幸福天空。
三泓聚流润桃李 ——兴国县教育扶贫主要做法
兴国县教育扶贫工作深入贯彻落实中央脱贫攻坚政策,认真学习领会习近平总书记关于脱贫攻坚的重要论述,尽锐出战,把教育精准扶贫作为减贫脱贫、斩断贫困代际传递重要举措。
禄劝县“互联网+”教学助力学子圆梦清北
禄劝彝族苗族自治县是集“民族、山区、贫困、革命老区”于一体的国家扶贫开发工作重点县,县委、县政府始终把教育摆在优先发展地位,把办人民满意的教育放在突出位置,大力实施“科教兴县”战略,在政策、资金、人才和基础设施等方面给予优先保障。
贡山县狠抓教育扶贫 实现控辍保学“清零”目标
贡山县通过实行了“七长”负责制,执行控辍保学日报制、周查制、周劝制,采取立体化宣传、多举措管理、特色化办学,实现全县义务教育“一个都不能少”的总目标。
特色办学打通教育扶贫最后一公里 ——丽江华坪女子高级中学教育扶贫先进材料
近年来,华坪县在省、市党委政府的支持下,创办了全国第一所全免费女子高中,并在办学过程中,以党建为引领,成功打造了红色教育的个性化办学理念,创建华坪“女高”精神。女高的创办,打通了教育扶贫最后一公里,对促进教育公平,阻断贫困代际传递起到了积极作用。
曲靖市会泽县:穷县富教育 小县办大教育
每年都有5000余名会泽籍学生从高校毕业,并在全国各地上岗就业或创业,大批贫困家庭的孩子走出大山,靠知识改变了命运、改善了家庭经济状况。
乡村善治造就现实版“桃花源”
云南永平:融合“农文旅” 升级“幸福圈”
安徽临泉迎仙镇:村规民约助力乡村振兴
云南宣威:以“枫”为引,“三镜”为介 打造党建引领矛盾纠纷化解新范式