中国石油化工集团有限公司（以下简称中国石化）坚持把巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴作为重大政治任务，在做好定点帮扶县和对口支援县帮扶工作的同时，聚焦教育提升，探索出“集团化立体式结对型”帮扶模式，构筑起“家、校、社、企”“四位一体”育人格局，一家又一家石化企业投身教育帮扶事业，一所又一所学校成为当地办学典范和家长学生的向往学校，一批又一批学生发奋图强，用知识改变了命运。

立体施策，系统推动教育发展

铺开中国地图，把中国石化37家直属企业与受援学校用直线连接起来，就能看到一张纵横交错的“一对一”教育帮扶网络。

自1988年以来，中国石化累计捐资3.2亿元援建了300多所学校。进入有效衔接阶段，中国石化跳出以“出钱盖楼”为主的捐资助学模式，紧扣“办好老百姓家门口的学校”这一主题，以300所学校为基础，从定点帮扶县、老少边远地区、革命老区、西部民族地区选择37所学校进行重点帮扶，从校园、教师、学生三方面着力实施立体式帮扶，受援学校的软硬件水平得到明显提升：

在第一批37所受援学校中，中国石化实施硬件提升三年计划，帮助学校完善现代化教学设施，改善办学条件，提升信息化水平，打造特色校园文化。针对师生“急难愁盼”的需求实施硬件改造，为学校改建厕所、食堂、教学楼、宿舍、操场，还为150间教室配备智能化黑板。

随着硬件逐步到位，中国石化在软件提升上不断发力，帮助受援学校引进名校教育资源，同步开展教研活动，助受双方互派教师驻校交流。上海海洋石油局积极承担贵州省雷山县永乐小学的教育帮扶任务，捐助300万元帮助其修缮学校；开展与优才生、困难生结对帮扶，开展蓝海大讲堂等活动，为学生创造良好学习环境；协调上海市建平实验小学，帮助受援学校提升师资力量，带动当地教育水平整体提升。

对于受援学校学生，中石化不仅从经济上对困难学生进行资助，还选派支教志愿者驻校帮扶，开展心理咨询辅导。比起“助”，中国石化更希望“伴”着学生们成长。

中国石化帮扶人员正在为学生讲解摄影技巧。

中国石化建设“石化伴学”平台，搭建起结对帮扶渠道。这一平台可以共享捐助信息、动态管理捐助进程、见证助学成效，记录和传播善行义举。中国石化还动员广大石化员工参与教育帮扶活动。打开平台，首页上就能看到待结对学生数量、已结对学生数量和校企结对数据。点击“我要助学”按钮，就能进入助学帮扶界面。在这个界面中，帮扶者可以看到爱心卡上显示的捐助数据，还可以与结对学生交流，互发祝福问候，帮助受援学生增强获得感和幸福感。

胜利油田志愿者在甘肃省东乡族自治县石化中学设置“烦恼回收箱”，已经收到了380封信。志愿者每周五开箱、每周一回信，收到回信成为学生们最期待的事。

“我们不希望帮扶与受助只是简单的捐助关系，或只是一阵风式的帮扶，而是希望建立起紧密的联系，让助受双方可以共同成长。”中国石化乡村振兴办公室主任宋云昌说。

集团化推进，点点星光汇聚星河

从河南省濮阳市出发，经过1400多公里，一路穿过绵延不绝的大山，才能抵达曾是甘肃省深度贫困村的东乡县那勒寺镇大树村。大树村石化小学由中国石化捐建，是中原油田结对帮扶学校，包括刘艳婷在内的3名中国石化员工是首批驻校辅导员。黄土高原的天刚亮，刘艳婷的宿舍门就被敲响了。

“老师，今天给我们上课吗？”门外挤着几个小脑袋，充满着期待。新的一天这样开始，是刘艳婷来到甘肃东乡前想象不到的场景。

在贵州省雷山县，中国石化员工刘闯也受到了意想不到的震动。在帮扶地图上，雷山县永乐完全小学与上海海洋石油局相连。在这里，刘闯举办了一场石油科普知识大讲堂，原计划30人的小课堂，最后来了200多人，不得不换到大礼堂上课。“老师，你上的什么大学？”“怎么能考上你上的大学？”孩子们的问题充满了好奇，流露着对未来的期望。

刘艳婷、刘闯等中国石化员工的到来，为孩子们打开了一扇窗。

“孩子们缺什么？缺眼界、缺鼓励、缺陪伴。”宋云昌表示。教育是阻断贫困代际传递的最好办法，但仍有一些乡村家庭教育意识跟不上，导致“隐性辍学”情况发生：孩子学籍在学校，但心并没有放到课堂上，比如遇到农忙，很可能在地里干活的时间远远多于在校时间。在宋云昌看来，从脱贫攻坚迈入乡村振兴，最大的难点已经从物质保障转移到教育提升、精神引导上。

这些都是中国石化集团化推进教育帮扶的不同侧面。中国石化统筹企业内外部资源，动员37家直属单位对37所受援学校开展帮扶。各直属企业共派驻辅导员245人次，累计驻校时长约1200天，送科技和文化进校园133次。新的教学模式在各学校相继展开：胜利油田在东乡石化中学开展“以党建引领德育”，打造“青马夜校”“育苗小组”等载体，强化共青团、少先队组织建设；燕山石化创新“工建＋教育帮扶”模式，让学校和家长沟通对接制度化……

中国石化发挥集团化优势，汇聚系统内外资源，深化与专业机构的合作，启动关爱行动：与中国儿童青年基金会合作实施关爱女童的“春蕾加油站”行动，建成“女童成长友好空间”11个，发放“春蕾爱心书包”1500份；携手儿基会在9所初级中学开展红色戏曲文化讲座活动；在湖南省泸溪县启动“院士进课堂”系列活动……此外，中国石化全系统共组织940余名学生参加 “公众开放日”等游学活动；捐赠图书14万册，惠及在校师生2万余人。

结对，长效精准聚焦个体

西藏自治区班戈县中石化小学的结对帮扶企业是江汉油田，2021年2月，该校校长阿旺旺堆带队来到油田所在的湖北省潜江市，在江汉外国语学校跟岗培训。这次培训经历让阿旺旺堆大开眼界，回校后他推动汉语阅读纳入考试，又增加了每周两个早晨的阅读时间，让藏族孩子汉语学得越来越好。2022年，他又将部分教师送往潜江，进行综合科目和数学的跟岗培训，进而确定了专门的综合学科教师，改变了以前各科教师相互兼课的局面。

中国石化深化结对帮扶，除了开展“一企帮一校”，37家直属单位分别与受援学校结对，同时在姊妹学校之间开展“一校牵一校”结对，结对单位引入企业所在地名优学校，通过互访互学、互动教研、加强合作，带动受援学校教育教学水平和校园管理能力整体提升；在爱心员工与受援学生之间，开展“一员帮一童”结对，结对单位组织干部员工，通过资金上资助、生活上关爱、思想上引领、心理上辅导，帮助孩子们健康成长。

在贵州省雷山县永乐完全小学，教师们与上海海洋石油局联系的上海名师结成“一对一”帮带对子，他们在线上听培训课，共同备课、共享教案。“原先教师们为教学而教学，现在，他们更加深入地钻研教材，寻找知识点间的联系，也开始探索师生互动、分组研讨等新的课堂教学形式。”永乐小学校长罗安徐说。

在上海石油组织下，安徽省岳西县石关乡石化初中与上海市傅雷中学形成结对关系，傅雷中学校长傅国庆牵头制定了教学水平提升带教三年规划，其中一项是：石关乡石化初中的教师每周都把自己上课的过程录下来，同教案、作业一起发给傅雷中学老师“把脉”。

更多的“归来”被写在未来。结束在雷山的支教回沪后，刘闯报名参加了公司长期帮扶志愿者项目，与一名一年级苗族学生结对，计划长期资助关心这名学生，直到其上大学。

中国石化为甘肃省东乡县建设的石化中学全景图。

帮扶结硕果，乡村学校学生回流

中原油田志愿者刚刚来到东乡大树村小学时，孩子们不敢和人打招呼，总是躲躲闪闪，平时上课状态也比较懒散。“现在，孩子们大老远就很开心地喊老师好，课堂纪律也在不断变好。”刘艳婷说。

刘艳婷在东乡大树村小学的这一感受，正是中国石化教育帮扶有效解决当地教育“松散软弱”的直观体现。如今，受援学校办学质量不断提高，当地青少年在家乡就可以享受到良好的教育资源。

中国石化重点帮扶的37所学校2000余名教师中，有170余名教师在近两年获得县级以上表彰。青海省泽库县的“春蕾班”高考本科上线率达到70%以上；甘肃省东乡县石化中学、湖南省泸溪县石化中学等受援学校学业水平考试成绩居全县第一；新疆维吾尔自治区岳普湖县多所学校“内地新疆班”录取人数和录取率均位列全县第一；2022年9月，青海省泽库县第一民族中学第一届女子春蕾班的藏族学生卓玛才让考入成都信息工程大学，她“要以毕生所学回报家乡、回报祖国”的梦想正在实现。

教学质量的提升，让受援学校在校人数止降回升，呈现回流趋势。中原油田、江汉油田、金陵石化、中韩石化、上海石油、湖北石油结对帮扶学校还吸引了在外就读的学生重回家乡就学。中国石化的教育帮扶工作，被当地政府和百姓喻为“和民心、顺民意”的“德政工程”。

今年，中国石化在第一批37所学校的基础上，启动第二批教育帮扶工作，经过反复推荐筛选，在坚持雪中送炭、扶贫济弱的基础上，向西部地区、革命老区倾斜，确定了22所帮扶学校名单。同时，通盘考虑党建基础、经营效益、企业规模、距离远近、社会责任等多重因素，选定28家单位确立结对帮扶关系，探索“两企帮一校”等帮扶新模式。

（作者单位：中国石化）

总监审：姚卜成
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